培养学生可持续发展的职业素质

　　服装时报：学校是培养人才的基地，学院在纺织专业课程设置方面有哪些特色？

　　王梅珍：我们紧紧围绕纺织产业转型提升的需要，通过深化课程改革，努力培养职业素质高、专业能力强，具有创新意识的纺织专业设计、工艺、营销等领域的高端技能人才。

　　在课程设计理念上，坚持“围绕岗位能力，引入职业标准，校企合作开发、工学结合实施”的要求，促进学生专业能力和文化素质的融合发展，符合产业企业的人才需求。在课程设置上，引入基于工作过程的课程开发方法，依托实际生产项目，强化学生的专业实践能力、综合创新能力和职业核心能力。在课程实施环节中，通过校中厂、厂中校等实际工作环境，完善实践教学体系，围绕实际工作项目，实现教学做一体化教学。

　　服装时报：面对市场需求和企业需求的不断调整，学校如何培养在校学生？

　　王梅珍：第一，专业链对接产业链，通过“减（削减企业需求量少、发展趋势渐弱的专业）”、“增（增设企业需求强烈、建设基础好的专业，如“服装陈列与营销”专业）”、“分（根据产业和企业发展的需要，开设专业方向，灵活机动的满足企业的实际需要，如“艺术设计”专业，就先后开发了“纺织品设计”、“家纺设计”等方向）”、“转（转换原有的非纺织服装类专业的培养方向，为纺织服装产业培养生产性服务人才，不断调整专业设置，满足企业的需求。

　　第二，课程群对接岗位群，校企共同开发符合企业需要的课程体系，努力提高学生的职业综合实践能力。

　　第三，强化人才的人文素质教育和创新创业教育，全面提升人才的可持续发展能力和创新能力，使毕业生能通过自身的再学习、再进修、再培训，不断满足市场和企业的发展需要。

　　服装时报：就毕业生情况来分析，您认为目前市场最需要哪些方面的毕业生？

　　王梅珍：几年来，我们始终重视毕业生的跟踪调查和质量分析，通过第三方的调查咨询机构和专业教师的专业建设专项调查，准确把握市场的人才需求趋势，实现人才培养的“适销对路”。从人才的岗位类型看，随着我国纺织行业注重设计创意、注重产品质量、注重品牌运作、注重市场营销的发展趋势来看，纺织品创意设计、纺织品营销管理、纺织工艺管理、纺织产品电子商务、纺织企业精益生产管理、纺织企业品牌管理等专业的人才，比较缺少。

　　深化各方产学研合作推动产业跨越

　　服装时报：面对纺织行业技术人员的不足，学校有何发展和调整计划？

　　王梅珍：除了不断改革专业和课程建设，学院制订行动计划，努力满足纺织行业对技术人才的需求：第一，根据行业企业的发展需要，积极参与开发新的岗位标准和新的培训工种，计划年培训量达1000人；第二，在纺织工业联合会的指导下，建立跨区域培训体系，向技术人员缺口大的地区企业定向培训、输送人才；第三，依托浙江纺织服装职业教育集团和宁波市纺织服装产学研创新联盟的平台，推进中高职教育的一体化培养，支持中职学校纺织专业的发展；第四，加强国际合作交流，依托中英纺织服装产学研中心的平台，为企业培养一批高水平的国际化纺织人才，满足企业对高端纺织人才的需求。

　　服装时报：您认为，承办2012中国纺织科技人才大会，对学校有何重大意义？